Douglas Cazaroti
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Desafio comentado · UNICAMP

Métodos de separação de misturas: questão UNICAMP 2025

Resolva e acompanhe a explicação completa desta questão de métodos de separação de misturas.

Resolução completaGratuita
Instituição
UNICAMP
Ano
2025
Assunto
Materiais E Propriedades · Métodos de separação de misturas
Tipo de questão
Discursiva

ID permanente: UNICAMP-2025-DISCURSIVA-006-FC4B3B

01

Fase do desafio

Resolva primeiro

6. (Unicamp 2025)  De acordo com a ONU, i) um terço da população mundial não tem acesso a água potável, ii) as águas transfronteiriças são responsáveis por 60% dos fluxos de água doce do mundo e iii) nos últimos 50 anos os desastres relacionados à água represen­tam 70% de todas as mortes relacionadas a desastres naturais.

a) “As sociedades humanas estão mudando onde e como a água flui através da atmosfera. No entanto, tais alterações no ciclo atmosférico da água não estão sendo gerenciadas, nem se tem uma ideia real do rumo que estas alterações poderão tomar no futuro.” Essas afirmações fazem parte do artigo intitulado (em tradução livre) “Céu seco: cenários futuros para modifi­cações humanas do ciclo da água atmosférica”, publicado na revista Global Sustainability em 2024. Num contexto próximo a esse, em 2023, outro artigo, dessa vez intitulado (também em tradução livre) “Captação de água atmosférica: uma revisão de técnicas, desempenho, soluções de energia renovável e viabilidade”, foi publicado na revista Energy. Considerando essas informações, comente de que forma os objetivos do segundo artigo i) confirmariam as preocupações expressas no primeiro artigo e ii) contemporizariam a principal preocupação expressa no título do primeiro artigo.

b) Num dado sentido, a crise mundial da água pode se manifestar por “1) escassez de água, 2) excesso de água ou 3) água muito poluída”, em escala local ou global. Na figura a seguir que representa o ciclo da água, atribua os núme­ros 1, 2 e 3 a três dos seis círculos que julgar mais apropriados. Os números só podem ser usados uma única vez. Dentre as atribuições 1, 2 e 3, em qual delas e de que forma a Química pode melhor contribuir para a solução desse problema? Exem­plifique e explique sua resposta, levando em conta a sua atribuição dos números na figura oferecida.

%FIGURA%

  1. A

    “As sociedades humanas estão mudando onde e como a água flui através da atmosfera. No entanto, tais alterações no ciclo atmosférico da água não estão sendo gerenciadas, nem se tem uma ideia real do rumo que estas alterações poderão tomar no futuro.” Essas afirmações fazem parte do artigo intitulado (em tradução livre) “Céu seco: cenários futuros para modifi­cações humanas do ciclo da água atmosférica”, publicado na revista Global Sustainability em 2024. Num contexto próximo a esse, em 2023, outro artigo, dessa vez intitulado (também em tradução livre) “Captação de água atmosférica: uma revisão de técnicas, desempenho, soluções de energia renovável e viabilidade”, foi publicado na revista Energy. Considerando essas informações, comente de que forma os objetivos do segundo artigo i) confirmariam as preocupações expressas no primeiro artigo e ii) contemporizariam a principal preocupação expressa no título do primeiro artigo.

  2. B

    Num dado sentido, a crise mundial da água pode se manifestar por “1) escassez de água, 2) excesso de água ou 3) água muito poluída”, em escala local ou global. Na figura a seguir que representa o ciclo da água, atribua os núme­ros 1, 2 e 3 a três dos seis círculos que julgar mais apropriados. Os números só podem ser usados uma única vez. Dentre as atribuições 1, 2 e 3, em qual delas e de que forma a Química pode melhor contribuir para a solução desse problema? Exem­plifique e explique sua resposta, levando em conta a sua atribuição dos números na figura oferecida.

02

Revisão desbloqueada

Mapa de conceitos

Métodos de separação de misturas
Métodos de separação de misturasMateriais E Propriedadesinterpretação do enunciadoaplicação de conceitos

Pré-requisitos

  • Fundamentos de materiais e propriedades
  • Leitura e interpretação
  • Raciocínio químico

Erros mais comuns

  • Ignorar dados importantes do enunciado
  • Aplicar relações sem verificar unidades e hipóteses
  • Conferir apenas o resultado sem validar o raciocínio